设计进阶式教学目标，重构教学内容。
红网时刻新闻记者 李森林 报道
在7月份公示的《湖南省教育厅关于公布2024年湖南省普通本科高校教师教学创新大赛产教融合赛道获奖结果的通知》中，张家界学院艺术学院《包装设计》课程荣获省级三等奖。
张家界学院艺术学院瞄准新质生产力发展趋势，坚持应用型办学方向，围绕张家界打造世界一流旅游目的地决策部署，不断探索并形成了“服务地方、文旅融合”的特色教育模式，为地方经济社会高质量发展提供了有力支撑。该院艺术学院《包装设计》课程是针对视觉传达设计专业在大三上学期开设的专业核心课。共96学时4学分，课程目标旨在培养服务地域、民族的“厚知识、硬能力、高素质”应用型人才。
课程团队基于该理念非常重视学生基础专业能力和价值引领，培养学生立足时代、扎根人民、深入生活为社会服务的设计观与价值观。依据布鲁姆教学目标认知模型设计进阶式目标重构教学内容（图1），逐步匹配“高素质、硬能力、厚知识”的内容体系。围绕“一个中心”即塑造核心价值，“四个维度”即培养爱国主义精神、社会责任感、职业素养、双创精神，明确人才培养方向，实现认知均衡。
《包装设计》课程建设取得好成绩，通过改革、创新与实践，2020年立项为校级“包装设计”社会实践一流课程。共建省内外实践教学基地11个，非遗传承教育基地5项，设计的农产品、文旅产品多次被企业采用，协助企业实现显著的经济效益。课程创新成果“夯实基础 强化特色 培养应用型设计类专业人才”“拓展思政育人渠道·提升思政育人水平”曾被中国教育报专题报道。教学创新成果多次获得中央媒体、省市级主流媒体报道，具有一定的推广价值，产生了良好的社会效益。
